Kita-Check-APP - QueB - Teilprojekt von Capital4Health

In einem bewegungsfreundlichen Kindergarten ...

... ist Bewegung ein kontinuierlicher Bestandteil des Alltags
... lernen Kinder mit allen Sinnen
... kennen Kinder verschiedene Bewegungsarten
... spielen Kinder nicht nur am Tisch
... entspannen Kinder bei Phantasiereisen und Igelmassagen
... haben Kinder die Möglichkeit, ihre Kreativität auszuleben
... kennen Kinder ihre Körperteile
... findet ein Wechsel von Bewegung und Entspannung statt
... dürfen Kinder auch bei Regenwetter nach draußen
... bauen Kinder neue Beziehungen auf
... haben Kinder Vertrauen
... gibt es Raum und Zeit für die Eigenaktivität von Kindern
... kennen Kinder unterschiedliche Materialien
... spielen Kinder ungezwungen
... gewinnen Kinder Sicherheit durch Bewegungsrituale

... machen sich alle gemeinsam für die Förderung von Bewegung stark
... suchen Erzieherinnen immer wieder neu nach kreativen Bewegungsmöglichkeiten
... spüren Kinder die Freude der Erzieherinnen an der Bewegung
... wissen Erzieherinnen, dass Bewegung wesentlich zur Entwicklung von Intelligenz beiträgt
... vertrauen Erzieherinnen auf die Fähigkeiten der Kinder
... bewegen sich Erzieherinnen gern
... kennen Erzieherinnen vielfältige Bewegungsspiele und Entspannungsübungen
... bilden sich Erzieherinnen regelmäßig weiter
... probieren Erzieherinnen neue Bewegungsideen aus
... lernen Erzieherinnen voneinander
... findet Teamarbeit statt

... bewegen sich Erzieherinnen und Eltern auf einander zu
... wissen Eltern um die Wichtigkeit der Bewegung für die kindliche Entwicklung
... machen Eltern bei Bewegungsaktionen mit
... unterstützen Eltern ihre Kinder in ihrem Bewegungsdrang
... bringen Eltern ihre Kinder zu Fuß oder mit dem Fahrrad in den Kindergarten
... haben Eltern Spaß, sich mit ihren Kindern gemeinsam zu bewegen
... bieten Eltern ab und zu Bewegungseinheiten an
... fördern Eltern im familiären Bereich die Bewegung der Kinder
... achten Eltern auf eine begrenzte Zeit der Kinder vor Bildschirm und TV

... brauchen Kinder Motivation und Impulse
... haben Erzieherinnen Ideen für vielfältige Bewegungsangebote
... brauchen Kinder immer wieder neue Anregungen
... finden Sommerfeste mit viel Bewegungsaktivitäten statt
... dürfen Kinder mit verschiedenem Bewegungsmaterial experimentieren
... finden vielfältige Angebote zur Bewegungserziehung statt
... haben Kinder Spaß an Bewegung
... erleben Kinder Abenteuer
... werden Mütter und Väter immer wieder zu Bewegungsaktionen eingeladen

... gibt es zwischendurch frisches Obst und Gemüse
... spüren Kinder, wann sie satt sind
... geben Eltern ihren Kinder ein gesundes Vesper mit
... gibt es Getränke ohne Zuckerzusatz
... dürfen Kinder jederzeit trinken
... werden wenig Süßigkeiten verzehrt
... lernen Kinder genussvoll zu essen
... gibt es immer weniger übergewichtige Kinder
... finden zu besonderen Anlässen thematische Essenfeste statt
... gibt es eine gemeinsame Mahlzeit
... dürfen Kinder regelmäßig selbst kochen und backen

... wissen Erzieherinnen um den engen Zusammenhang von Bewegung und Sprachentwicklung
... bewegen sich Kinder zu Geschichten, die vorgelesen werden
... erfahren Kinder bei Bewegungseinheiten die Formen von Zahlen und Buchstaben
... gibt es Sinnesparcours
... können sich Kinder pantomimisch ausdrücken
... entwickeln Kinder eine räumliche Vorstellungskraft
... erleben Kinder die Bedeutung von Begriffen
... erschließen sich Kinder Erfahrungen durch Bewegung
... kennen Kinder die Kraft ihrer Stimme
... singen und tanzen Kinder gerne
(nach einem Vortrag von Renate Zimmer, 2005).

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